El nido

MAESTRA

María Elizabeth Ramos Tornero

JARDÍN DE NIÑOS

Niño Artillero

GRADO

2do.

GRUPO

A

TEMA

El nido de los bien portados

PLAN  DE CLASE PROPÓSITO (PE 2011)

Aprendan a regular sus emociones, a trabajar en colaboración, resolver conflictos mediante el diálogo y a respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella, actuando con iniciativa, autonomía y disposición para aprender.

CAMPO FORMATIVO

ASPECTO

Desarrollo personal y social

Relaciones interpersonales

COMPETENCIAS

Acepta a sus compañeras y compañeros como son, y aprende a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana

CONCEPTUALES

PROCEDIMENTALES

ACTITUDINALES

ü   Acepta ü  Vida en comunidad

ü   Actúa de acuerdo a los valores

ü  Acepta a sus compañeros

APRENDIZAJES  ESPERADOS

·         Actúa conforme a los valores de colaboración, respeto, honestidad y tolerancia que permiten una mejor convivencia.

SITUACIÓN DIDÁCTICA

RECURSOS

INICIO:

Hablarles de una sorpresa que hay para ellos y motivarlos para mostrarles el nido y los pajaritos con cada uno de sus nombres (Uno para cada uno). ¿Qué creen que sea? ¿Qué se les ocurre que podemos hacer con esto? ¿Para que servirá?

Nido Pájaros (Uno por niño) Estrellitas

DESARROLLO:

Explicarles que es un nido de pajaritos, que a partir de hoy cada uno tiene un pajarito con su nombre y que sólo los que cumplan con las reglas de encuadre podrán estar dentro del nido, al final de la jornada colocarlo en la puerta de entrada para que los padres de familia se den cuenta de cómo se portaron sus hijos.

CIERRE:

Comenzar a colocar a los niños que se mantienen en orden y cumplen las reglas del encuadre, cada vez que se coloque un nuevo pajarito en el nido, felicitarlo por su buen comportamiento. Al final de la jornada entregarles una estrella como recompensa.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN/ EVIDENCIAS

TÉCNICAS

INSTRUMENTOS

·         OBSERVACIÓN

-Observación directa. -Diario de trabajo.  -Lista de cotejo